W Zespole Szkół w Podgrodziu odbył się finał Wojewódzkiego Konkursu Ekologicznego „Elektrośmieci… Ich drugie życie. Odpowiedzialna gospodarka odpadami”. Wydarzenie zgromadziło uczniów z całego regionu, którzy rywalizowali w konkursie wiedzy, części retorycznej oraz zbiórce elektrośmieci, promując postawy proekologiczne i odpowiedzialne podejście do ochrony środowiska.
Konkurs został objęty Honorowym Patronatem Podkarpackiego Kuratora Oświaty, Starosty Powiatu Dębickiego oraz Wójta Gminy Dębica. Nagrody dla uczestników ufundował m.in. Powiat Dębicki.
Jednym z elementów rywalizacji była zbiórka elektrośmieci. Najlepsze wyniki osiągnęły:
- Zespół Szkół w Podgrodziu – 780 kg,
- Szkoła Podstawowa w Paszczynie – 640 kg,
- Szkoła Podstawowa w Zawadzie – 480 kg,
- Szkoła Podstawowa w Pustyni – 420 kg.
Dużym zainteresowaniem cieszyła się część retoryczna konkursu. Uczestnicy losowali jeden z dwóch tematów: „Elektrośmieci przyczyną wielu groźnych chorób” lub „Ropa naftowa – błogosławieństwo czy przekleństwo”. Najwyżej ocenione zostały wystąpienia drużyn ze szkół:
- I miejsce – Zespół Szkół w Podgrodziu,
- II miejsce – Szkoła Podstawowa w Stasiówce,
- III miejsce – Szkoła Podstawowa w Stobiernej.
Wyróżnienia otrzymały szkoły w Wiewiórce oraz Zawadzie.
W konkursie wiedzy tytuł Laureata zdobyli:
- Wojciech Róg (Nagawczyna),
- Filip Szlachta (Podgrodzie),
- Przemysław Tarczoń (Podgrodzie).
Tytuł Finalisty otrzymali:
- Jakub Stalec (Brzeźnica),
- Milena Piecuch (Pustynia),
- Kacper Starościk (Pustynia),
- Adam Matłok (Zawada).
W uroczystym finale uczestniczyli m.in.:
- Karolina Duży – wizytator Kuratorium Oświaty w Rzeszowie,
- Piotr Chęciek – Starosta Dębicki,
- Ewelina Kuś – Wicestarosta Powiatu Dębickiego,
- Anna Wilczyńska,
- Justyna Getler,
- Bogusław Bieszczad – kierownik PGO w Paszczynie.
Konkurs był nie tylko okazją do sprawdzenia wiedzy ekologicznej, ale także do kształtowania świadomości młodych ludzi w zakresie właściwego postępowania z odpadami elektrycznymi i elektronicznymi. Organizatorzy podkreślali, że działania edukacyjne połączone z praktycznym zaangażowaniem uczniów mają ogromne znaczenie dla budowania odpowiedzialnych postaw ekologicznych wśród młodego pokolenia.






































